教育政策 - 第十二章 ： 我是谁

    「真有趣，我都不知道原来外面的世界，这么多故事啊，再多讲一点吧。」女孩拉着男孩坐在其中一处沙发上，将小说放在了一旁。
    「更有趣的是，直到现在还没有人能完全解答这里的神奇之处，甚至在很多大学里面，还开了好几堂『无法地带』相关课程呢，总之，当我彻底接收完『智慧查书机』给我的所有资讯后，我发现很多现代『知识晶片』里面未解的秘密，其中最让我震惊的，还是『教育』。」男孩点了点头。
    「即使在查书机里的资讯都是正确的情况下，其实还存在着很多疑点，查书机里说，早在2019年以前，『教育』一词就已出现了，而且包含的不只是『教导知识』，还有『开发智慧』，甚至在更古老以前，『教育』可说是包含了一切人们的生活跟思想。」
    「然而在人类渐渐变的社会化与机械化的过程中，『教育』其实早已悄悄变质，当『教育』存在了过多比例的目的性，而变得只为了追逐金钱、地位、名声等等的时候，『教育』变得越来越没有存在的意义，而一切的导火线正是『教育政策』。」
    「当人们发现越来越多所谓的高等知识分子，或是教育体制下出来的人，并不能在社会上当个『有用』的人的时候，人们开始质疑起了教育，以及国家的教育政策，尤其是当时的亚洲地区，考试又考试的检测方法就是评断一个人学习能力的唯一标准，压力之下的成长让即便是全国考试第一的模范生，也在多年工作以后，选择了自杀，当时很流行的一句话就是他最后的遗言。」
    「我到底是为了什么而活着，我是谁?」一个事业有成，娶妻生子的中年上班族在他的电脑前最后打下了这句话。
    「当时的新闻很大，其中某一个原因是因为当他自杀的那一天，正好是国民义务教育的百周年，不禁让许多人怀疑有没有可能，他的死，就是国家教育政策害的，那一天开始，有一个词连续登上了98天的热门搜寻关键字，『体制下的牺牲品』」男孩的头皮又开始冒烟了。
    于是跟着女孩，两人又回到了熟悉的地下餐厅，大吃了起来。